Day: 24 maja, 2021

Zabawki Montessori dla dzieci

Nie musisz czekać, aż Twoje dziecko pójdzie do szkoły, aby zapoznać się z zaletami metody Montessori – pokój zabaw dla dzieci to idealne miejsce na rozpoczęcie. Prawdopodobnie słyszałeś termin „Montessori” w związku z przedszkolem lub przedszkolem, więc jeśli masz niemowlę lub małe dziecko, być może odrzuciłeś go jako coś, co warto przyjrzeć się kolejce. Ale prawda jest taka, że metoda Montessori to nie tylko podejście do nauczania akademickiego – może pomóc kierować rozwojem dziecka od samego początku. Jak w prosty sposób zacząć stosować metodę Montessori w domu z maluchem? Zaopatrując pokój zabaw swojego dziecka w odpowiednie do wieku zabawki Montessori.

Co to jest metoda Montessori?

Opracowana przez med. Marię Montessori w 1897 r. Metoda Montessori to skoncentrowane na dziecku podejście do edukacji i rozwoju, które obejmuje praktyczne, wielozmysłowe czynności, które dzieci mogą wykonywać we własnym tempie.

Opierając się na obserwacjach Montessori dotyczących naturalnego uczenia się dzieci, metoda zachęca rodziców i nauczycieli do tworzenia przestrzeni pełnej zabawek i gier odpowiednich do rozwoju, a następnie pozwala dzieciom samodzielnie wybrać, z którymi chcą się bawić.

Metoda Montessori kładzie również nacisk na uczenie się wszystkimi zmysłami, nie tylko poprzez słuchanie i obserwowanie – więc dotykanie, smakowanie, wąchanie i ogólnie przebywanie na łonie natury są uważane za tak samo ważne, jak słuchanie, jak mama lub tata czytają historię. A korzyści mogą być duże: według badania z 2017 r. Przedszkolaki, które były zapisane w programach Montessori, miały lepsze wyniki w nauce, zrozumienie społeczne i umiejętności wykonywania funkcji (takich jak zwracanie uwagi i zarządzanie czasem) niż ci, którzy nimi nie byli. Po prostu lubili uczyć się więcej niż dzieci bez Montessori.

Co to są zabawki Montessori?

Pokój zabaw to idealne miejsce do wprowadzenia dziecka w metodę Montessori. Ale kiedy uzupełniasz półki, skąd wiesz, co kwalifikuje się jako zabawka Montessori? Oto na co zwrócić uwagę:

  • Naturalne materiały. Zabawki wykonane z drewna, wełny, bawełny, metalu, ceramiki, a nawet kamienia są podstawą Montessori, ponieważ łączą dzieci z naturą i są ogólnie bezpieczniejsze dla ust. Ponadto różne tekstury, temperatury i ciężary pomagają dzieciom udoskonalić zmysły i dają im więcej do nauczenia się podczas trzymania zabawki.
  • Żadnych dzwonków i gwizdków. Zabawki Montessori mają zachęcić dzieci do samodzielnego odkrywania i odkrywania. Zamiast więc szukać oszukanych zabawek, które same się poruszają i wydają dźwięki, wybierz zabawki pasywne, które wymagają od dziecka fizycznego manipulowania nimi i włączania ich do zabawy w udawanie.
  • Realistyczne zabawki. Zabawki Montessori wydają się realistyczne i zakorzenione w rzeczywistości, zapewniając doskonałą okazję do poznania otaczającego nas świata. Niemowlęta i małe dzieci nie mają ram dla tego, co jest prawdziwe, a co fałszywe. Dla nich jednorożec może istnieć tak samo, jak nosorożec, bo skąd mieliby wiedzieć, co innego? To dla nich bardzo mylące, kiedy uczymy ich czegoś, a potem mówimy, że to nie jest prawdziwe. Wybierasz między pluszowym smokiem a słoniem? Idź ze zwierzęciem, które ty i twoje dziecko będziecie mogli później zobaczyć i poznać w zoo.
  • Zabawki do nauki polegające na jednym zadaniu. Poszukaj zabawek do nauczania, które doskonalą jedną umiejętność na raz. Zabawki Montessori powinny mieć również wbudowaną „kontrolę błędów”, co oznacza, że dzieci będą wiedzieć, czy poprawnie wykonały zadanie.
  • Zabawki z przeznaczeniem. Zabawki Montessori mogą być również przedmiotami dla dzieci, które pozwalają dzieciom samodzielnie wykonywać czynności podobne do pracy, takie jak grabienie liści.

Przy tak wielu uroczych zabawkach Montessori dostępnych obecnie na rynku może być kuszące, aby zapchać pokój dziecinny mnóstwem zabawek. Nie rób tego. A przynajmniej nie wyrzucaj ich wszystkich naraz. W obliczu zbliżającego się stosu zabawek do wyboru, dzieciom może być trudno doskonalić swoje umiejętności koncentracji i zdolność widzenia czynności do końca.